Formation Soutien des personnes handicapées dans leur fonction parentale

Santé, Sanitaire et social
Handicap
Objectif général
Professionnalisation
Type de parcours
Collectif : sans personnalisation
Intra-entreprise

Objectifs

- Accompagner les personnes en situation de handicap en désir d'enfants ou déjà parents

- Avoir une réflexion sur la parentalité et sur la dimension éthique

- Respecter le droit des usagers à une vie autonome et trouver le juste positionnement dans l'accompagnement

- Connaître et utiliser les réseaux de partenaires et les relais pour l'accompagnement à la fonction parentale

Résultats attendus

Attestation de formation

Contenus de formation

La vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales

  • Représentations des personnes handicapées et de leur sexualité selon les époques
  • Évolution depuis 1945 et définition du concept d'hyper normalisation de Bertrand Coppin 
  • Sexualité et handicap : de l'angélisation à la sexualisation de la personne handicapée 
  • Définitions : affectivité, affectif, affect, sexualité, intimité, extimité. 
  • Rôle de la famille, de la fratrie et de l'environnement socio-culturel dans la construction de la personne handicapée et de ses représentations
  • Le lien affectif
  • L'approche amoureuse
  • Effets et conséquences du handicap mental sur la vie affective et sexuelle 

Le contexte législatif 

  • Lois 2002-2, loi du 11 février 2005 et circulaire 10 décembre 1996
  • Notion de responsabilités
  • Le droit des usagers

La parentalité 

  • Composantes culturelles, inclusion dans l'histoire personnelle, la tradition
  • Dimensions concrètes de l'exercice de la parentalité, cadre matériel, compétences, habiletés
  • Travail sur ses propres représentations de la parentalité

Les enjeux de la parentalité pour les parents en situation de déficience intellectuelle

  • Les incidences de la déficience sur la parentalité : repères sur le plan cognitif, affectif et social de la déficience– impacts sur les compétences parentales
  • Les réponses aux besoins des enfants 
  • Le repérage des compensations nécessaires et leurs constructions

La dimension éducative et institutionnelle en matière d'accompagnement

  • Les attitudes informatives et éducatives dans le cadre du désir d'enfant et de la parentalité des personnes handicapées
  • Auprès de la personne handicapée, son conjoint, ses parents et tuteurs 
  • La dimension éducative et institutionnelle en matière d'accompagnement

Le développement de pratiques partenariales 

  • Travail d'équipe et de réseau
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